SOMOS ARQUITECTOS DE NUESTRO PROPIO DESTINO

¡He aquí de nuevo! El Libro Blanco de la profesión docente consta de un conjunto de informaciones y propuestas seleccionadas  que sirven para iniciar un debate y ayudar a quienes deben tomar decisiones a propósito de la profesión docente. Es un documento elaborado por un equipo de profesionales del mundo educativo, bajo la dirección de José Antonio Marina, y va dirigido a todo el mundo preocupado por la educación y que opten por cambiarla a mejor.  De todas las propuestas que contiene dicho libro, en la práctica hecha en clase me tocó la decimotercera, donde se aconseja la reordenación y reactivación de la inspección educativa, que destaca las funciones que tienen las inspecciones en los centros: una de ellas es la función supervisora que se basa en la ayuda en la gestión de los centros para promover su mejor gestión y funcionamiento y supervisar el cumplimiento de la legislación y, la otra función es la de asesoramiento que se basa en ofrecer asesoramiento pedagógico a l

¡Hola chicos! Mi tarea de hoy era hacer una reflexión tanto de la evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado, como de la evaluación de los procesos de enseñanza, teniendo como referencia el video titulado Un pulso al fracaso, en el cual se define como fracaso escolar el momento en el que un alumno no es capaz de alcanzar el nivel de rendimiento académico esperado para su edad.    En este documental no se habla  de forma explícita de  la evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado ni de la evaluación de los procesos de enseñanza , pero sí de cómo deben tratar los profesores a este tipo de alumnos y cómo debe ser su comportamiento hacia ellos.  Los profesores deben tener en cuenta que se trata de adolescentes cuyas mochilas van cargadas de problemas familiares, una autoestima destruida y entornos muy difíciles que siempre quedan al otro lado de la sociedad global en la borrosa línea de la igualdad de oportunidades. Por eso, es necesario saber trabaja

¡Aquí estoy de nuevo! Esta vez para a hablar de cómo se prevé la educación en 2030.  A continuación os aporto las rasgos que caracterizan a la educación de dentro de 11 años, que la diferencian de la educación actual:  - El aprendizaje  se realizará en función de las cualidades del alumno, no de manera tan estandarizada como ahora.  - El aprendizaje se llevará a cabo de una manera mucho más cooperativa y se va a centrar en el d esarrollo por un lado, de las  habilidades y competencias  frente al saber académico,  para continuar su aprendizaje a lo largo de la vida y, por otro lado, en el desarrollo de pedagogías centradas en la experiencia  más que en la transmisión de conocimiento del docente al alumno , que les permita aprender haciendo.  - E n el currículo pesarán más las habilidades personales o prácticas que   los conocimientos en matemáticas, ciencia, literatura, etc.   - L as escuelas se convertirán en redes donde los alumnos interactuarán entre ellos y c

¡Buenas chicos! Como ya sabéis, la conflictividad y las situaciones de indisciplina y de violencia escolar se manifiestan cada vez más en los centros escolares, siendo la etapa de la ESO la más conflictiva. En el aula pueden darse conflictos entre el profesor y los alumnos o entre los propios alumnos y, tanto unos como otro, puede influir negativamente en el estado de ánimo de los alumnos y en los procesos de enseñanza-aprendizaje.  Sin embargo, si se afrontan de manera adecuada, pueden contribuir a mejorar la relación entre las personas enfrentadas, y el estado de ánimo y los resultados del grupo donde se integran.  Dos de los conflictos más comunes son  la violencia verbal y la física.  En situaciones como estas, en las que la relación entre ambos alumnos es pésima y no son capaces de dialogar por si solos para solucionar los problemas o llegar a algún acuerdo, pienso que debe intervenir el profesor como mediador.  El profesor con esta técnica bu

¡Hola de nuevo chicos! Hoy voy a reflejar las cinco cualidades que, desde mi punto de vista, debe presentar el tutor ideal: - S er empático . La empatía es la cualidad que tienen las personas de ponerse en la piel de otra, la capacidad de escuchar al otro, la virtud de compartir sus logros, miedos, esperanzas… Un profesor empático será capaz de cohesionar un grupo, de ser justo y objetivo y, lo más importante, ganarse el respeto de los turorandos. -  Ser resiliente . El tutor resilente es aquel que es capaz de sacar lo mejor de cada uno de sus tutorandos aún más cuando los problemas de su entorno sean muy desfavorables.  -  Estar informado . Es esencial obtener toda la información posible sobre los tutorandos.  Cuanta más información poseamos, más fácil será poder entenderlos, acompañarlos en su proceso madurativo y de aprendizaje y ayudarlos en los momentos de adversidad. Es importante que el tutor domine el historial académico y personal, tenga un contacto fluido con su fami

¡Hola de nuevo! En esta entrada voy a mencionar una película de contenido educativo y voy a hacer un análisis de la misma  adscribiéndola a una de las escuelas pedagógicas descrita por Octavi Fullat en su libro Paideia .  La película de la que voy a hablaros se llama Diarios de la calle. Está i nspirada en la verdadera historia de la profesora Erin Gruwell, la cual,  dice que cuando era joven quiso estudiar derecho para defender a los jóvenes en los juzgados, pero se dio cuenta que  la verdadera batalla debe librarse en las aulas  porque dice que para cuando haya que defenderles ya sería  demasiado tarde.  Erin se estrena como profesora con un grupo de alumnos formado por adolescentes afroamericanos, latinos y asiáticos. Todos son jóvenes pandilleros y delincuentes,  provenientes de guetos y cuya meta es llegar a sobrevivir un día más a la violencia doméstica y a la callejera. A parte del odio que se profesan entre sí los jóvenes, tienen en común que la mayoría de ellos ha

Hola a todos! En esta actividad vamos a hablar sobre cómo analizar y mejorar la propia práctica docente.  Para ello, creo que es necesario tener como referencia una guía como la siguiente ,  que presente los objetivos que se quieren conseguir, para llevar acabo esta actividad de reflexión y evaluación.  Esta guía es de gran ayuda  al profesorado de las distintas etapas educativas, para evaluar de manera sistemática su  propia práctica. A continuación, os facilito una    Guía para la reflexión y la evaluación de la propia práctica docente  :  MOTIVACIÓN Motivación inicial de los alumnos :  1 Presento y propongo un plan de trabajo, explicando su finalidad, antes de cada unidad.  2 Planteo situaciones introductorias previas al tema que se va a tratar (trabajos, diálogos, lecturas…) Motivación a lo largo de todo el proceso   1 Mantengo el interés del alumnado partiendo se sus experiencias, con un lenguaje claro y adaptado... 2 Comunico la finalidad de lo

Buenas, como pregunta de examen propongo... ¿Cuáles son las funciones del profesorado según el artículo 91 de la LOE y  la LOMCE? 1. Programación y enseñanza de las áreas. 2. Evaluación del proceso enseñanza/aprendizaje.  3. Tutoría, dirección, orientación y apoyo a los alumnos. 4. Orientación educativa, académica y profesional.  5. Atención integral del alumnado.  6. Promoción, organización y participación en actividades complementarias.  7. Contribución al clima de respeto, tolerancia.  8. Informar a las familias sobre el proceso enseñanza/aprendizaje.  9. Coordinación de las actividades docentes, de gestión y dirección.  10. Participación en la actividad general del centro. 11. Participación en planes de evaluación.  12. Investigación, experimentación y mejora de la enseñanza. 

¡ Bienvenidos un día más a mi blog! La entrada de hoy es una entrada especial, ya que consiste en elegir de entre los cuarenta y cinco  blogs, los que más me han llamado la atención. A continuación os dejo mi valoración: Uno de los blogs que más me ha gustado es el de Claudia , Aprender enseñando , porque en primer lugar, a simple vista me parece muy atractivo y, echando un vistazo a sus entradas, cuenta con mucha información bien organizada y explicada. Me parece un blog muy completo en todos los sentidos.  Otro blog que me ha llamado la atención es el de Alba , Educar es construir personas,   porque me parece que es un ejemplo de persona, ya que cuenta cómo tras su mala experiencia con el orientador de su antiguo instituto, decidió en su día continuar por ese camino para hacer en un futuro lo que intuyo que no hicieron con ella, que es ayudar como se merecen a aquellos alumnos que lo necesitan. También os invito a leer el blog de Nerea , Aprendiendo de la palabra

¡Hola de nuevo! Hoy vamos a hablar de una nueva forma de educar llevada a cabo en un centro gallego llamado O Pelouro, situado concretamente en una aldea termal de Pontevedra, Caldelas de Tui. No está situado en una gran ciudad, pero s us métodos pedagógicos le han llevado a situarse entre los mejores centros. Promueve competencias como la empatía, la creatividad o el trabajo en equipo. Fue fundado en 1973 por Juan Llauder ,  neuropsiquiatra infantil y Teresa Ubeira, pedagoga  terapeuta, un matrimonio que quería crear un tipo de pedagogía distinto al que imperaba.    En este colegio se vive en la diversidad, es una escuela para todos. Desde niños con autismo, síndrome de Asperger o Down, hasta los superdotados y los considerados 'normales'.  Se trata de una escuela sin pupitres, donde niños de todas las edades y condiciones aprenden juntos y por su cuenta. Unos enseñan a otros a leer, escribir, dibujar, etc. Aprenden a demás a desarrollar su espíritu crítico,

¡Hola a todos! Hoy hablaremos de las diferencias que existen entre c oaching educativo, tutor, orientador, asesor e influencer.  Todas ellas suponen una influencia en la vida académica y personal del alumnado, en particular, y del resto de agentes de los centros educativo en general, puesto que el coaching educativo y los influencers pueden también influir en el desarrollo de las funciones del profesorado y de las familias.  A continuación, dejaré la definición de cada una de estas profesiones:   Coach educativo: agente externo al sistema educativo y a las instituciones que lo gestionan. Sin embargo, sus funciones se relacionan directamente con los agentes que integran este sistema, ya que su labor es la de aconsejar y acompañar a estos a conseguir sus objetivos, potenciando sus habilidades y aportar recursos para superar las limitaciones del ámbito educativo.  Influencer:  es una  figura más cercana al coach que al resto de profesiones. Se trata de un líder

¡ Buenas! El 7 de Octubre hablamos de la importancia que tiene la orientación educativa y, para profundizar un poco más en este tema, en esta entrada mencionaré blogs de diferentes orientadores, que me han parecido interesantes, ya que muestran diferentes recursos tanto a profesores y padres, como a los alumnos para que sepan actuar en situaciones difíciles como puede ser, por ejemplo, en el caso de los alumnos, la ansiedad o las dificultades para estudiar, en el caso de los padres, tratar con los hijos temas delicados como el tema de las drogas o el sexo y, en el caso de los profesores, saber trabajar con alumnos con dificultades de aprendizaje.  Han sido dos los blogs que me más han llamado la atención: En primer lugar, el blog que mas ha llamado la atención ha sido el de Jesús Jarque (pedagogo experto en psicología y gestión familiar y coaching pedagógico y educacional), llamado Familia y Cole. Aquí os dejo su enlace:   https://familiaycole.com/ . Desde mi punto de v

Hola a todos😊,  hoy voy a hablar de la participación de los alumnos en la aulas.  Como ya sabéis, hoy en día, a muchos estudiantes les cuesta participar en clase, dar su opinión sobre algún tema e incluso preguntar al profesor alguna duda delante de sus compañeros. Pienso que los docentes deben esforzarse por acabar con esto, facilitando la participación en clase de aquellos alumnos que necesiten dar el paso, pues la participación es esencial, ya que promueve la integración de los alumnos con sus compañeros y, además, les ayuda a perder la timidez y el miedo de hablar en público. Además, si se consigue que el aula sea participativa, aumenta el interés y la motivación de los alumnos, al tiempo que se involucran activamente en su propio aprendizaje y en que éste se produzca de forma significativa.  Desde mi punto de vista, esto hay que promoverlo desde primaria, para que los alumnos se acostumbren a participar en clase y, en un futuro, no se sientan obligados por el profesor a ha

Hola a todos. La práctica de hoy consiste en comprobar si existe coherencia entre los valores, los objetivos y las prioridades de actuación del proyecto educativo de un determinado centro con el reglamento de régimen interior del mismo.  Yo voy a hacerlo del Marqués de Lozoya, el centro donde estudié y, desde mi punto de vista,sí que existe coherencia entre el proyecto educativo del centro y su reglamento de régimen interior pues, como se puede observar,por un lado,el royecto educativo  propone como fin máximo el logro de una enseñanza pública de calidad y en libertad, que sea capaz de dar respuesta a las necesidades formativas de los alumnos, contribuyendo al desarrollo de una educación integral que les posibilite, tanto el acceso, con garantías de éxito, a estudios superiores, como su incorporación a la vida social como ciudadanos libres, críticos, responsables, participativos y solidarios.  Y, por otro lado, el reglamento del régimen interior tiene como objetivos:  P recis

Hola de nuevo, en esta nueva entrada dejaré una pequeña reflexión sobre lo que considero que es la educación y los valores a partir de los cuales educar, teniendo en cuenta los intereses de los adolescentes. Desde mi punto de vista, la educación no es únicamente la transmisión de conocimientos intelectuales, sino también la suministración de herramientas, habilidades, valores o hábitos esenciales para ponerlos en practica en la vida cotidiana.  Teniendo en cuenta esto, a continuación voy a enumerar según el orden de importancia los valores a partir de los cuales educaría: 1. Estudios, formación, competencia profesional.  2. Vida moral digna. 3.Amigos y conocidos. 4. Familia. 5. Trabajo.  6. Ganar dinero. 7. Salud. 8. Ocio. 9. Pareja 10.Vida sexual digna. 11. Política. 12. Religión.  Sin embargo,he de confesar que el orden en que he enumerado  los valores no se corresponde  con los resultados de una encuesta, que nos ha facilitado el profesor,  re